مشخصه لکنت زبان آشفتگی غیر ارادی در جریان تکلم است. لکنت زبان شامل یک یا چند مورد زیر است :

تکرار اصوات، طولانی کردن اصوات، وارد کردن اصوات اضافی، مکث بین کلمات، جایگزینی مشهود کلمات برای اجتناب از وقفه، وقفه خاموش یا قابل شنیدن.....

 در اختلال زبان دریافتی – بیانی کودکان در درک وبیان زبان دچار اشکال هستند. DSM IV-TR اختلال زبان بیانی ودریافتی راباهم تلفیق کرده است .

 زبان شفاهی جز اساسی انتقال اندیشه ها، تعاملات اجتماعی و درک تحصیلی است. ارتباط موثر یک کودک یا نوجوان مستلزم تسلط در زبان و مهارتهای تکلم است.

 کودکان مبتلا به اختلال در ریاضیات در یادگیری و یادآوری ارقام مشکل دارند، واقعیات بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند و درمحاسبه کند و بدون دقت هستند.

پیشرفت ضعیف در 4 گروه از مهارت ها وجود دارد:

اختلال در خواندن، پیشرفت در خواندن که زیر حد مورد انتظار با توجه به سن کودک، آموزش و هوش وی است، تعریف شده است. اختلال به طور قابل ملاحظه در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزانه که مستلزم خواندن است، تداخل ایجاد می کند. اگر اختلال عصبی یا حسی وجود داشته باشد،

 اختلالات یادگیری به ناتوانی های کودک یا نوجوان در کسب      مهارت های مورد انتظار در خواندن، نوشتن، تکلم، کاربرد شنوایی، استدلال و ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسال و صاحب توانایی هوشی مشابه اطلاق می گردد. اختلالات یادگیری نادر نیستند و تقریبا 5 درصد کودکان دبستانی را تحت تاثیر قرار می د  4 نوع اختلال یادگیری شامل:

 بيماري مولتيپل اسكلروزيس يك بيماري مزمن و ناتوان كننده اي است كه در آن واكنش هاي ايمني به ميلين غلاف

 •          اختلالات خلقی در تمام سنین کودکی روی می دهند و با علائم خلق آشفته،کاهش علاقه به فعالیت در بازی ها، ورزش، دوستی یا مدرسه و احساس کلی بی ارزشی، تظاهر می کند. علائم اصلی افسردگی در کودکان، نوجوانان و بزرگسالان یکسان است.   دو ملاک اختلالات خلقی در کودکان و نوجوانان عبارتند از آشفتگی خلق(افسردگی یا نشئه) و تحریک پذیری.